Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris Bertema Animals dan Fruits melalui Guessing Picture Game pada Siswa Kelas III SD
DOI:
https://doi.org/10.56313/jmnr.v7i01.523Kata Kunci:
Kata Kunci: Guessing Picture Game, Vocabulary, Bahasa Inggris, Animals and FruitsAbstrak
Rendahnya penguasaan kosakata Bahasa Inggris dasar pada siswa sekolah dasar menjadi salah satu kendala dalam proses pembelajaran, khususnya pada pengenalan kosakata bertema animals dan fruits. Berdasarkan hasil observasi awal di SD Negeri 008 Rambah, siswa kelas III masih mengalami kesulitan dalam mengenali, mengingat, dan menyebutkan kosakata Bahasa Inggris sederhana. Kegiatan PkM ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa melalui penerapan Guessing Picture Game. Kegiatan ini melibatkan 17 siswa kelas III SD. Metode pelaksanaan dilakukan melalui pembelajaran berbasis permainan tebak gambar menggunakan media visual bertema animals dan fruits. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan evaluasi pembelajaran, sedangkan teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif berdasarkan perubahan kemampuan siswa sebelum dan sesudah kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam mengenali, mengingat, dan menyebutkan kosakata Bahasa Inggris. Selain itu, terjadi peningkatan partisipasi aktif, antusiasme, dan rasa percaya diri siswa kelas III SD Negeri 008 Rambah.
Referensi
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Hamalik, O. (2014). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hermawan, A. (2011). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Majid, A. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press. Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Suyatno. (2009). Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka.
Tarigan, H. G. (2015). Pengajaran Kosakata. Bandung: Angkasa.
Uno, H. B. (2012). Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Yamin, M. (2013). Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran. Jakarta: Referensi (GP Press Group).
Yaumi, M. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.
