Si Kecil Cinta Alam : Pelatihan Membuat Eco-Enzyme untuk Menumbuhkan Kecerdasan Naturalistik Anak Usia Dini
Abstract
Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk menumbuhkan kecerdasan naturalistik anak usia dini melalui kegiatan pelatihan membuat eco-enzyme di Taman Kanak-kanak Seroja. Kecerdasan naturalistik anak belum berkembang dengan optimal, karena kurangnya kesempatan untuk terlibat dalam pembelajaran berbasis pengalaman langsung dengan alam. Kegiatan pengabdian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Subjek penelitian terdiri atas 17 anak berusia 5–6 tahun. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa pelatihan membuat eco-enzyme memberikan pengalaman konkret bagi anak dalam mengenali dan mengolah bahan alami, khususnya melalui kegiatan memilah sampah organik dan memahami proses fermentasi sederhana. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan kecerdasan naturalistik, tetapi juga mampu menumbuhkan rasa ingin tahu, tanggung jawab, serta karakter cinta lingkungan. Anak terlihat lebih aktif mengeksplorasi bahan, mengamati perubahan selama proses pembuatan eco-enzyme, dan berdiskusi mengenai manfaatnya bagi lingkungan sekitar. Kegiatan pengabdian ini juga mengungkapkan bahwa pembelajaran berbasis lingkungan menjadi lebih efektif ketika anak terlibat langsung dalam aktivitas yang relevan dengan kehidupan mereka sehari-hari. Pelatihan eco-enzyme terbukti berkontribusi pada peningkatan partisipasi sosial anak, penguatan nilai-nilai karakter, dan pemahaman ekologis. Kolaborasi antara sekolah, guru, dan orang tua turut memperkuat keberhasilan kegiatan ini. Dengan demikian, pelatihan eco-enzyme dapat dijadikan model pembelajaran kontekstual yang mengintegrasikan sains, karakter, dan pendidikan lingkungan di jenjang PAUD.
References
Al-Bahij, A., Umrotullatifah, N., Qurrotaini, L., Santi, A. U. P. (2024). Eco-enzyme Project-Based Learning in the Elementary School : Improving SDGs 12.5 Waste Management Knowledge. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(1), 156-164. https://doi.org/10.23887/jisd.v8i1.63421
Ameliawati, D. (2019). The Increasing Naturalist Intelligence by Planting Methods in TK B Group at KB TK Asaloka on West Jakarta Academic Year 2018/2019. Literatus, 1(1), 31-36. https://doi.org/10.37010/lit.v1i1.7
Herawati, I. A. M., Putra, I. B. K. S., & Suyanta, I. W. (2023). Meningkatkan literasi lingkungan anak usia 5–6 tahun melalui projek Eco Enzyme. Kreatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 11(3), 255–268.
https://doi.org/10.20961/kc.v11i3.76862
Herwati, Y. (2020). Pengaruh Permainan Ludo Adventure terhadap Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini. Junal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 416-425. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.286
Irmawati, I., & Nazihah, N. (2023). Analysis of the Eco Enzyme Project in Fostering Environmental Literacy in Early Childhood. Educative Journal of Education Research, 2(1), 45–57. https://doi.org/10.37895/educative.v2i1.382
Jahroh, S., Widyastuti, A., & Rizawati. (2024). Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Anak Usia 5-6 Tahun melalui Bermain Sains di PAUD Al Irsyad. Bemas : Jurnal Bermasyarakat, 5(1), 148-154. 10.37373/bemas.v5i1.1346
Jannah, A. R., Rahmawati, D. A., Wulansari, I. R., Pasa, A. D., & Harianja, S. I. (2024). Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Permainan Pasir. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 290-298. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.21698
Mardatillah, A., Mikra, D. P., Salma, F., & Fevria, R. (2022). Pembuatan Eco-Enzyme sebagai Upaya Pengolahan Limbah Rumah Tangga. Prosiding SEMNAS BIO 2022, 418-425. https://semnas.biologi.fmipa.unp.ac.id ›download
Monika, K., & Sari, Y. M. (2022). Mengembangkan Kecerdasan Natural Anak Usia Dini Melalui Jurnal Alamku. Jurnal Amal Pendidikan, 3(2), 123-133. https://doi.org/10.36709/japend.v3i2.3
Mugitsah, A., Sari, C. Z., & Subarkah, C. Z. (2024). The Amazing Eco-Enzyme: Contextual 3D Pageflip E-Book for Environmental Chemistry Learning. KnE Social Sciences, 9(8), 122–132. https://doi.org/10.18502/kss.v9i8.15569
Priadi, A., & Fatria, E. (2024). The Development of Early Childhood Naturalist Intelligence through Environmental Education. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 18(1), 33–47. https://doi.org/10.21009/JPUD.181.03
Sofia, A., Chairilsyah, D., & Solfiah, Y. (2022). Pengaruh Kegiatan Bercocok Tanam terhadap Kecerdasan Naturalis pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Baserah. Jurnal Pendidikan dan Konseling, (4)3, 1425-1436. https://media.neliti.com/media/publications/446644-none-e1ae1969.pdf
Subagia, N. K. T. F., Suryaningsih, N. M. A., & Prima, E. (2025). Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini melalui Gerak dan Lagu Berbasis Materi Alam. Aulad: Journal of Early Childhood Education, 8(2), 155–167. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.920
Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryati, S., Salim, A., Mashami, R. A., & Sundari, E. (2023). Pelatihan Pembuatan Eco-Enzyme sebagai Alternatif Pembelajaran Sains Fun Learning di Masa Transisi Pandemi Covid-19. Nuras: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 3(4), 211–219. https://doi.org/10.36312/nuras.v3i4.235
